أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، استمرار جهود الوزارة لتطوير منظومة التعليم ورفع جودة العملية التعليمية، عبر تطوير المناهج وتأهيل المعلمين والموجهين وتحقيق الانضباط داخل المدارس، بما يواكب التطورات العالمية ويؤهل الطلاب للمنافسة مستقبلًا.
جاء ذلك خلال لقاء الوزير المشاركين في ورشة العمل التدريبية لتأهيل معلمي وموجهي مادة التاريخ، ضمن برنامج إعداد الكوادر التعليمية لتطبيق نظام البكالوريا المصرية، والتي عُقدت في محافظة الأقصر بالتعاون بين وزارة التربية والتعليم ومنظمة يونيسف، وبحضور معلمين وموجهين مشاركين في البرنامج.
التاريخ بين الوعي والواقع
وقال الوزير إن تطوير مادة التاريخ في نظام البكالوريا المصرية يستهدف تقديم محتوى يعزز وعي الطلاب بتاريخ وطنهم، ويغرس قيم الوطنية والانتماء، ويعرّفهم بالنماذج المشرفة والتضحيات التي قدمها أبناء مصر عبر تاريخها. وأضاف أن المنهج يربط دراسة الوقائع التاريخية بالأحداث والتطورات الجارية في العالم، لمساعدة الطالب على الفهم والتحليل وربط المعلومات بالسياق المحيط، بدلًا من الاكتفاء بالحفظ.
وأوضح أن الوزارة أعدت المناهج وفق أعلى المعايير وبالاستعانة بخبرات دولية متخصصة، مشيرًا إلى التعاون مع الجانب الياباني في تطوير مناهج الرياضيات والفيزياء والكيمياء والثقافة المالية، إلى جانب مراجعة كامل مناهج البكالوريا واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية، والاستفادة من خبرات في العلوم والبرمجة والذكاء الاصطناعي.
وشدد على أن مصلحة الطلاب تمثل الأولوية في القرارات التعليمية، وأن تطوير المنظومة يستند إلى احتياجات الميدان وآراء المعلمين ومديري المدارس والموجهين. كما أكد أن الانضباط مسؤولية مشتركة بين جميع عناصر العملية التعليمية.
وفيما يتعلق بالبكالوريا المصرية، قال الوزير إن النظام يستهدف الانتقال من التعلم النظري إلى التعلم التطبيقي المرتبط بالواقع. وأشار إلى اشتراط إنجاز الطالب في الصفين الثاني والثالث نسبة 60% من الإنجازات والأعمال والتقييمات المقررة، لاستحقاق دخول فرصة الامتحان الأولى.
وأكد أن الامتحانات ترتبط بما يُدرّس في المناهج والكتب المدرسية والتقييمات والنماذج الاسترشادية. وأشاد المشاركون بالبرامج التدريبية والمناهج الجديدة، وبقرار اعتماد نسبة 50% من أسئلة امتحانات الصف الثاني والثالث بكالوريا في صورة أسئلة مقالية.
صوت الشعب
