طالب عدد من أعضاء مجلسي النواب والشيوخ بمراجعة مناهج المرحلة الابتدائية، في ضوء شكاوى متكررة تتعلق بصعوبة بعض المقررات وكثافة الأعباء الدراسية على الأطفال وأسرهم.
وتوافقت رؤى الدكتورة داليا الأتربي، عضو مجلس الشيوخ، والنائبة نجلاء العسيلي، عضو مجلس النواب، والنائب محمد سمير، عضو مجلس النواب، على ضرورة تحقيق توازن بين التحصيل الدراسي واحتياجات الطفل، مع التأكيد على أن جودة التعليم لا تقاس بحجم المحتوى، بل بقدرة الطالب على الفهم واكتساب المهارات وتطبيق ما يتعلمه.
وقالت الأتربي إن مناهج المرحلة الابتدائية أصبحت محل شكاوى من الطلاب وأولياء الأمور، مطالبة بإعادة النظر في المحتوى وطرق تقديمه بما يتناسب مع المراحل العمرية المختلفة. وشددت على ألا تتحول العملية التعليمية إلى دائرة متصلة من الحفظ والاستذكار والاختبارات، داعية إلى إتاحة مساحة أوسع للأنشطة التطبيقية والترفيهية والرياضية والفنية.
وأشارت إلى أن الأعباء الدراسية لا تقتصر على الطلاب، بل تمتد إلى الأسر مع زيادة الوقت اللازم للمتابعة والمذاكرة خارج المدرسة.
من جانبها، أكدت النائبة نجلاء العسيلي أن مراجعة المناهج يجب أن تنطلق من احتياجات الطفل وقدراته، معتبرة أن كثرة المعلومات ليست المعيار الوحيد لتقييم جودة المنظومة التعليمية. وقالت إن المرحلة الابتدائية تمثل أساسًا لبناء شخصية الطالب، ما يتطلب الجمع بين المعرفة وتنمية المهارات والأنشطة، مع توفير وقت كافٍ للراحة والنوم وممارسة الرياضة والفنون.
بدوره، أكد النائب محمد سمير أن كثافة المناهج لا تعني بالضرورة ارتفاع جودة التعليم، داعيًا إلى مراجعة دورية للمحتوى الدراسي تراعي المرحلة العمرية ومستوى الاستيعاب والفروق الفردية بين الطلاب. كما شدد على أهمية الأنشطة الرياضية والفنية والتطبيقية، ومنح الطفل وقتًا للراحة والنشاط ضمن بيئة تعليمية أكثر توازنًا.
صوت الشعب
