الانتهاء من تدريب أكثر من ١٤٠ألف مدير و١٤٢ألف معلم بالتعليم الابتدائي
أعدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تقريرا حول انجازات وحدات التدريب بالادارات التعليمية والمدارس .
وصدر التقرير بتوقيع الدكتور رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون المعلمين ، نص علي انه في ضوء أهمية تفعيل دور إدارات و وحدات التدريب على مستوى الإدارات والمدارس، والتركيز على التدريب على رأس العمل واكتساب المهارات اللازمة لمديري المدارس ومعلمي المرحلة الابتدائية والاعدادية باعتبار أن المدرسة هي وحدة التطویر ، فقد قامت ادارات التدريب بالإدارات و وحدات التدريب بالمدارس بتدريب مديري المدارس الابتدانية والاعدادية، ومسئولي وحدات التدريب، ومعلمي المواد الدراسية ( اللغةالعربية ، اللغة الانجليزية ، العلوم الرياضيات الدراسات الاجتماعية ، والحاسب الالی) مجانا دون تحمل الموازنة العامة للدولة أي مبالغ مالية، وفيما يلی انجازات وحدات التدريب بالإدارات التعليمية والمدارس لمرحلة التعليم الابتدائي خلال الفترة من( ۲۰۲۱/۱/۱/حتی ۲۰۲۱/۱۲/۳۱
وتضمنت انجازات التعليم الابتدائي ، بالنسبة للمديرين ، فان اجمالي ما تم تدريبهم بلغ ١٤٠ الف و١٥ مدير ، من اجمالي ١٥٠ الف و٢١ مدير علي مستوي الجمهورية، بنسبة ٩٣.٣% .
وبالنسبة للمعلمين ، فقد تم تدريب ١٤٢ الف و٤٣٧ معلما من اجمالي ١٥٨ الف و٥٠ معلما علي مستوي محافظات مصر ، بنسبة ٩٠.١% .
وكانت قد عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بديوان عام الوزارة، اجتماعًا مع مديري عموم المواد الدراسية، ومديري إدارات التدريب بالمديريات، لعرض خطة تنفيذ برنامج “تفعيل دور المدرسة في تنمية القيم واحترام الآخر” الذي يستهدف مديري المدارس الابتدائية.
وتم الإتفاق مع مديري عموم المواد الدراسية على وضع آليات تنفيذ الحقائب التدريبية لمعلمي المواد الدراسية لمعلمي الصف الرابع الابتدائي على منهجية وفلسفة المناهج الجديدة باستخدام أمثلة من المناهج؛ ليتم تطبيقها على منهج الفصل الدراسي الثاني على أن تتم التدريبات خلال الأسبوع الثاني من أجازة نصف العام.
ووجه الدكتور رضا حجازى التحية والشكر لمديري عموم تنمية المواد الدراسية، ومركز تطوير المناهج، والأكاديمية المهنية للمعلمين، ومديري التدريب على الإنجاز الذى تم فى وحدات التدريب، والتدريب على رأس العمل فى العام 2021، والانتهاء من الحقائب التدريبية، دون أن تتحمل وزارة التربية والتعليم أية نفقات، مشيرًا إلى أن فلسفة التدريب على رأس العمل تهدف إلى إكساب المهارات، وتقوم على فكرة أن المدرسة هي وحدة التطوير.
وأوضح الدكتور نائب الوزير أنه تم تكليف بعض من مديري إدارات التدريب بالمديريات التعليمية بوضع الحقيبة التدريبية الخاصة بالقيم واحترام الآخر بالشراكة مع الأكاديمية المهنية للمعلمين، ومركز تطوير المناهج والذى نتج عنه عمل متميز ينم عن التكاتف بين جميع أعضاء المنظومة، قائلًا: إن التدريب يكون على فلسفة المناهج الجديدة، والسلوكيات المهنية لمديري المدارس الابتدائية والمهارات الإدارية الحديثة والامتياز الإداري وتطوير الذات.
كما استعرض الدكتور رضا حجازى إنجازات التدريب بالإدارات التعليمية ووحدات التدريب بالمدارس وجاءت الإنجازات كالتالي:
تم استهداف عدد 20283 معلمًا على برنامج السلوكيات المهنية لمديري المدارس الابتدائية حضر منهم 16740 معلمًا بنسبة 83%.
وعدد 14349 من رؤساء وحدات التدريب على برنامج السلوكيات المهنية لمسؤولي وحدات التدريب، وقد حضر منهم عدد 13344، بنسبة 93%، وعدد 164398 معلمًا على برنامج ورش التنمية المهنية لمعلمى المرحلة الابتدائية جميع المواد الدراسية الأساسية، وقد حضر منهم 148122 معلمًا بنسبة 90.1%.
وقد تم استهداف عدد 13812 من المديرين على برنامج السلوكيات المهنية لمسؤولي وحدات التدريب لمرحلة التعليم الإعدادى، وقد حضر منهم عدد 12064 بنسبة 87.3%، وعدد 9948 معلمًا على برنامج السلوكيات المهنية مسئولى وحدات التدريب، وقد حضر منهم 9131 معلمًا بنسبة 91.8%.
وعدد 117578 معلمًا على برنامج ورش التنمية المهنية لمعلمى المواد الأساسية للمرحلة الإعدادية ومادة الحاسب الآلى، وقد حضر منهم عدد 101212 معلمًا، بنسبة 86.1%.
كما وجه الدكتور رضا حجازي ببدء ورشة عمل للمدربين يوم الثلاثاء الموافق 8 فبراير 2022 يقوم بها مدير إدارة التدريب للتعرف على أهداف البرنامج ومناقشة الأنشطة الواردة به، ويتم تنفيذ البرنامج لمدة ثلاث أيام في الفترة من 9 إلى 17 فبراير 2022 باستهداف مديري المدارس الابتدائية ومدير المرحلة الابتدائية، بالإضافة إلى وضع آليات تنفيذ الحقائب التدريبية لمعلمي المواد الدراسية للصف الرابع الابتدائي بالتعاون مع موجه أول المادة على مستوى الإدارة، والاتفاق مع مديري عموم المواد الدراسية التعليمية، مع ضرورة الالتزام بالإجراءات الاحترازية.
وفى نهاية الاجتماع تم تكريم فريق إعداد حقيبة القيم واحترام الآخر لمديري المدارس الابتدائية.
