البابا تواضروس يعلن تأسيس الأمانة العامة للمؤسسات التعليمية القبطية ويطلق رؤية تعليمية موحدة

شهد قداسة البابا تواضروس الثاني صباح اليوم، الجمعة 14 نوفمبر 2025، الإعلان الرسمي عن تأسيس الأمانة العامة للمؤسسات التعليمية القبطية – التابعة لـالكنيسة القبطية الأرثوذكسية – وذلك خلال حفل احتفالي حضره عدد من الآباء المطارنة والأساقفة والكهنة، ومسؤولو المدارس القبطية، وممثلون عن الطلبة والطالبات من المدارس.
وأقام البابا توقيع اللائحة المنظمة لعمل الأمانة، معلنًا بدء عملها ككيان رسمي يجمع المدارس القبطية تحت رؤية وقيم تربوية موحدة. وتتضمن اللائحة تعريفًا للأمانة، والرؤية والأهداف والقيم الحاكمة لها، إلى جانب الهيكل الإداري والصلاحيات والالتزامات.
خلال الحفل، قدم عدد من طلبة المدارس القبطية فقرات فنية بلغات متعددة، مؤكّدين على تفاعل الأجيال الجديدة مع المؤسسة التعليمية.
وألقى الأنبا رافائيل، الأسقف العام لكنائس وسط القاهرة والأمين العام للمؤسسات التعليمية الكنسية، كلمة شدّد فيها على أن التعليم كان محور اهتمام السيد المسيح، وأن الكنيسة تمضي قُدمًا في هذا المجال، مشيرًا إلى أن تأسيس الأمانة سيُسهم في دعم الإيبارشيات وتسهيل إنشاء المدارس القبطية.
وفي كلمته الختامية، وصف البابا هذا اليوم بأنه «تاريخي»، مشيرًا إلى أن فكرة الأمانة بدأتها كنظرة مستقبلية واليوم أصبحت واقعًا. وقال: «قالوا أيام بناء السد العالي كان حلمًا، فخاطَرًا، فاحتمالًا، ثم أصبح حقيقة. وكذلك فكرة الأمانة العامة كانت حلمًا واليوم تتحقق». وحثّ على اعتماد يوم 14 نوفمبر عيدًا سنويًا للمدارس القبطية، معتبرًا الأمانة “طفلًا ولد اليوم” ويحتاج إلى دعم الجميع.
وقد حدّد قداسة البابا ثلاثة معايير رئيسية لحكم عمل المدارس القبطية في المرحلة المقبلة:
الجودة: هدف الأمانة هو الارتقاء بجودة التعليم وإخراج منتج تعليمي متميّز يخدم جميع المصريين دون تمييز.
استقدام خبرات جديدة: تعزيز العملية التعليمية بكوادر مؤهلة وتجديدية لضمان تطورها.
الشركة والتكامل: ليس التنافس بقدر ما هو بناء شراكة وتكامل بين المدارس القبطية والحكومية وغيرها من مؤسسات التعليم.
يُعد هذا الإعلان بداية مرحلة جديدة من التنظيم والدعم للمؤسسات التعليمية التابعة للكنيسة القبطية، حيث تهدف الأمانة إلى توحيد الرؤية التربوية وتعزيز الهوية القبطية والمسيحية في نفوس الأجيال الجديدة، بما يتوافق مع متطلبات العصر وجودة التعليم.




