خلال زيارة للأقصر نقيب المهندسين يلتقي محافظ الأقصر لبحث أوجه التعاون المشترك، وسبل دعم الخدمات المقدمة للمهندسين صحة الشيوخ تناقش طلب النائبه وفاء رشاد لتوفير عقار الهيموفيليا للمرضى بمحافظة قنا السيسي يقر تعديلات جديدة على ضريبة العقارات.. حوافز وإعفاءات وتسهيلات للممولين تضامن الشيوخ: "مسافة السكة" عقيدة مصرية لدعم الأشقاء.. والقصبي يشيد بجهود "التضامن والهلال الأحمر" في إغاثة غزة ولبنان والسودان في إطار الربط بين الجانب الأكاديمي والعملي: "علوم سياسية 6 أكتوبر" في زيارة ميدانية للمحكمة الدستورية العليا وزيرة التنمية المحلية تقترح تشكيل لجنة "برلمانية حكومية" للوصول لصيغة توافقية لقانون الإدارة المحلية الجديد وزارة الاتصالات تشارك في ورشة عمل "الذكاء الاصطناعي ومتلازمة داون" والإعلان عن مبادرة جديدة بالتعاون بين شبكة تأهيل وكاريتاس مصر وزيرة الإسكان تطرح أراضٍ استثمارية وخدمية في 5 مدن جديدة إجازة رسمية ممتدة تصل إلى 5 أيام للعاملين المسيحيين في القطاعين الحكومي والخاص بمناسبة الأعياد الدينية بحضور التضامن والعمل ..القاهرة تطلق مشروعًا وطنيًا بالشراكة مع دولية لتمكين الأطفال الأكثر احتياجًا بمهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي

البياضي لوزير التعليم: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت ولدينا عجز بالمعلمين ؟

البياضي لوزير التعليم: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت ولدينا عجز بالمعلمين ؟

 

 

 

علق النائب فريدي البياضي، عضو مجلس النواب عن الحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي، أثناء مناقشة طلب الإحاطة المقدم منه ضد وزير التعليم، الدكتور طارق شوقي، قائلاً: مشكلة مناهج الصف الرابع هي عرض للمرض، وسأحاول في الـ ١٢٠ ثانية المتاحة تلخيص عناوين المشكلة.

وقال “البياضي” في كلمته بالجلسة العامة، اليوم، بحضور الدكتور طارق شوقي، لمناقشة مشكلات التعليم، إن هناك فشل في التخطيط، مشيرًا إلى أن فكرة التطوير ممتازة بجدارة لكن طريقة تطبيقها فاشلة بجدارة، لا يمكن تطبيق المناهج في ظل أزمة كثافات الفصول و في ظل أزمة المعلمين من حيث الأعداد والإعداد.

وأوضح النائب أن المشكلة الثانية تكمن في فساد الأولويات الذي يصل لإهدار المال العام، متسائلاً: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت (9.4 مليار على التابلت و الشبكات) ؟وفي نفس الوقت لدينا 36 ألف معلم محتاجين مليار لا نستطيع تعيينهم.

وأضاف “البياضي” أن المشكلة الثالثة ، هي أن منظومة التطوير غير منظورة، وغير مكتوبة و لا مفهومة وموجودة فقط في دماغ الوزير لا يعرفها أحد ولا حتى معاونيه في الوزارة.

واختتم عضو مجلس النواب، كلمته قائلاً : الوزير يتعامل مع التعليم على أنه سلعة ويقول “أن التعليم خدمة لابد من دفع ثمنها حتى تؤدى”مستطردًا:يبدو أن الوزير لم يقرأ المادة ١٩ من الدستور والتي تنص على أن التعليم حق ( وليس سلعة) و تنص على التزام الدولة بتوفيره وفقاً لمعايير الجودة العالمية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
error: Content is protected !!