هل المجتمع يحرك السوق؟ أم السوق يسيطر على المجتمع؟ ناجي الشهابي: لا نحول الضحية لمحتوى رقمي… حرية الإعلام لا تعني الفوضى وحماية الحياة الخاصة أولوية ياسر جلال: لا مساس بحرية الصحافة… والتنظيم ضرورة لمواجهة فوضى التصوير وحماية الحياة الخاصة صرخة تحت قبة الشيوخ: ياسر جلال يحذر من قوائم انتظار العلاج على نفقة الدولة ويطالب بثورة في إدارة المنظومة الصحية وتوطين الدواء النائب مجدي البري: منظومة العلاج على نفقة الدولة تمس كل بيت.. والحكومة مطالبة بتسهيل وصول القرار لكل مواطن وزير الشباب والرياضة يستقبل مجلس إدارة النادي الأهلي 400 جنيه دعم إضافي على بطاقة التموين في رمضان 2026.. اعرف التفاصيل والأسعار الكاملة للسلع النائب عصام هلال: العلاج حق دستوري وليس منحة.. ونطالب بخطة واضحة للميكنة وتحديد مستحقي "العلاج على نفقة الدولة" مدبولي: توجيهات رئاسية بزيادة غير مسبوقة في رواتب الصحة والتعليم وحزمة حماية اجتماعية بـ40 مليار جنيه تضامن حقوقي واسع مع عايدة سيف الدولة أمام نيابة أمن الدولة العليا

البياضي لوزير التعليم: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت ولدينا عجز بالمعلمين ؟

البياضي لوزير التعليم: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت ولدينا عجز بالمعلمين ؟

 

 

 

علق النائب فريدي البياضي، عضو مجلس النواب عن الحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي، أثناء مناقشة طلب الإحاطة المقدم منه ضد وزير التعليم، الدكتور طارق شوقي، قائلاً: مشكلة مناهج الصف الرابع هي عرض للمرض، وسأحاول في الـ ١٢٠ ثانية المتاحة تلخيص عناوين المشكلة.

وقال “البياضي” في كلمته بالجلسة العامة، اليوم، بحضور الدكتور طارق شوقي، لمناقشة مشكلات التعليم، إن هناك فشل في التخطيط، مشيرًا إلى أن فكرة التطوير ممتازة بجدارة لكن طريقة تطبيقها فاشلة بجدارة، لا يمكن تطبيق المناهج في ظل أزمة كثافات الفصول و في ظل أزمة المعلمين من حيث الأعداد والإعداد.

وأوضح النائب أن المشكلة الثانية تكمن في فساد الأولويات الذي يصل لإهدار المال العام، متسائلاً: هل الأولويات صرف مليارات على تابلت (9.4 مليار على التابلت و الشبكات) ؟وفي نفس الوقت لدينا 36 ألف معلم محتاجين مليار لا نستطيع تعيينهم.

وأضاف “البياضي” أن المشكلة الثالثة ، هي أن منظومة التطوير غير منظورة، وغير مكتوبة و لا مفهومة وموجودة فقط في دماغ الوزير لا يعرفها أحد ولا حتى معاونيه في الوزارة.

واختتم عضو مجلس النواب، كلمته قائلاً : الوزير يتعامل مع التعليم على أنه سلعة ويقول “أن التعليم خدمة لابد من دفع ثمنها حتى تؤدى”مستطردًا:يبدو أن الوزير لم يقرأ المادة ١٩ من الدستور والتي تنص على أن التعليم حق ( وليس سلعة) و تنص على التزام الدولة بتوفيره وفقاً لمعايير الجودة العالمية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
error: Content is protected !!